第291章 师父要是我儿子就好了 (第2/2页)

“师父你也没睡好啊？”沈知砚揉揉惺忪的睡眼，问。
　　
　　陆崇谦一双眼睛通红：“还不怪霍子温！大晚上的不知道抽什么疯，非要来我房间跟我睡，怎么踹都踹不下床！呼噜打得震天响，害我半宿没睡好觉，气煞我也！”
　　
　　说着陆崇谦靠近沈知砚，紧张道：“你说你师兄不能是断袖吧？昨天非要抱着我睡。断袖便罢了，可不能不顾伦理啊！”
　　
　　沈知砚尬笑：“师父，你想多了，师兄他既不喜欢男的也不喜欢老的，呵呵呵……”
　　
　　到了国子监，沈知砚第一时间前往了彝伦堂。
　　
　　这一日的会讲是国子监祭酒李菘亲自授课，讲的是《论语》的学而篇。
　　
　　祭酒李菘的授课风格与司业陆崇谦有很大不同，他讲课只按书本顺序讲，不会随意跳跃，解释时只框在儒学经典的范围内。
　　
　　李菘授课十分细致，简单的字眼都要说得明明白白清清楚楚。
　　
　　光是“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这一段就滔滔不绝说了两个时辰。
　　
　　如“习”字字形由“羽”和“日”构成，本义为“鸟数飞”，描绘的是幼鸟多次练习飞行的画面。
　　
　　《礼记·月令》和《说文解字》中都有对该字的相关记载。
　　
　　后来常用的“学习”“练习”等含义皆为引申义。
　　
　　讲明白了第一句，李祭酒又让堂下的学生讨论“有朋自远方来”的断句。
　　
　　讨论完毕，李祭酒便开始抽人回答。
　　
　　前几堂的监生答案一致，都是：有朋/自远方/来。
　　
　　轮到诚心堂，李祭酒却不抽签了，直接点名了陆业和沈知砚来回答。
　　
　　陆业的答案与前几人一样。
　　
　　沈知砚思索一阵，给出了不一样的答案：有朋/自远/方来。
　　
　　话音刚落，陆业便发出极夸张的一声嗤笑，其余监生同样窃窃私语。
　　
　　沈知砚面色如常，只当没听到。
　　
　　李祭酒问台下：“你们认为应当如何断句？”
　　
　　台下监生几乎是齐声道：“有朋/自远方/来~”
　　
　　李祭酒又问：“有没有赞同沈知砚的？”
　　
　　台下监生面面相觑，许久，人群中才缓缓举起两只手。
　　
　　一只是裴煦的，一只是齐盛的。
　　
　　沈知砚见自己只得了两张同情票，摇头叹道：“真理往往掌握在少数人手中。”
　　
　　李祭酒饶有兴致地盯着沈知砚：“你这句话说得倒极有哲思，为何那样断句？”
　　
　　沈知砚朗声回答：“学生认为，这句话的完整解释应该是：友和朋从远方一起结伴而来。”
　　
　　“东汉郑玄注曰‘同门曰朋，同志曰友’，故‘有’字应当通假为‘友’字。”
　　
　　“至于是‘远方’连读还是‘方来’连读，学生倾向于后者。”
　　
　　陆业忍不住打断：“怎么会是‘方来’连读？理由呢？”
　　
　　沈知砚微微一笑：“陆业只是秀才，书读得少，不知道很正常，不知道祭酒大人是否赞同我的说法？”
　　
　　所有监生齐刷刷盯着台上的李菘。