第五十四章 机遇降临 (第2/2页)

“第三，”刘主任停顿，声音放缓但字字清晰，“没有经费。学校可以给你立项、给你名分，提供必要场地和学生资源支持。但开发所需一切费用——服务器、软件，哪怕一杯提神的咖啡——都需要你自己想办法。如果做成了，后续可以申报区级、市级教研课题，那时才有经费支持。但现在，启动资金，一分没有。”
　　
　　三个条件像三座大山压下来。时间紧迫，资源匮乏，还要争取苛刻的“专家认可”。任何一个环节出问题，都会前功尽弃。
　　
　　办公室安静得能听到窗外隐约的广播操音乐。乐乐手心出汗，大脑飞速运转。
　　
　　但他想起苏晚握着他的手说“我陪你走”，想起学生课堂上真实的讨论，想起周明深夜的支撑，想起李奶奶那句“路选了，就得自己走完”。
　　
　　他没有退路，也不想退。
　　
　　“我愿意。”乐乐抬起头，目光坚定，“条件我接受。一个月，教学版Demo，一个学科带头人认可。经费……我自己想办法。”
　　
　　刘主任看了他半晌，脸上露出一丝赞许的笑意：“我就知道你会答应。年轻人，要的就是这股不服输的劲儿。”
　　
　　他拿起一份空白《校内教研项目立项申报表》推到乐乐面前：“把这个填了。项目名称、负责人、预期成果、时间节点都写清楚。我签字，就算学校正式立项了。虽然没经费，但这个名头，你去找老师谈合作、用学校资源，会方便很多。”
　　
　　乐乐双手接过表格。纸张很轻，但他感觉重若千钧。在“项目名称”一栏，他郑重写下：
　　
　　《基于“岔路口”情境模拟的游戏化教学工具开发与跨学科融合实践研究》
　　
　　“名字起得挺像样。”刘主任笑了笑，接过表格看了看，“行，回去详细填好，明天交给我。另外，我给你指个人。政治组的李敏老师，市级骨干，对教学创新有热情也有想法。下个月，她承接了市教研室组织安排的道法公开课，你可以先从她入手。能不能说动，看你的本事了。”
　　
　　“谢谢刘主任！”乐乐起身，深深鞠了一躬。
　　
　　“别谢我。”刘主任也站起来，走到窗边看着楼下生机勃勃的校园。
　　
　　“我当了三十多年老师，见过太多聪明孩子被分数和标准答案捆住手脚，不会想、不敢说。也见过太多有想法的老师被条条框框磨平棱角。你这个项目，成不成，两说。但如果能多让几个孩子学会独立思考，多让几个老师看到不一样的可能，就值了。学校这边，只要你是踏踏实实做事，我尽量给你创造条件。其他的……靠你自己了。”
　　
　　走出行政楼，下午阳光有些晃眼。乐乐手里紧攥那份空白申报表，指尖能感受到纸张粗糙的纹理。
　　
　　“怎么样？”苏晚从教学楼快步走来，脸上带着关切。
　　
　　乐乐快速说完情况。苏晚眼睛越来越亮：“太好了！这是正式的机会！李敏老师……我帮你约，就说请教教学问题，她应该会给面子。”
　　
　　“一个月，时间太紧了。”乐乐看着远处操场上奔跑的身影，感到一阵紧迫。
　　
　　“但至少我们拿到入场券了。”苏晚握住他的手，力道坚定，“总比连赛场都进不去强。”
　　
　　两人并肩往校外走，在楼梯拐角迎面撞上了抱着一大摞崭新材料箱的孙鹏。
　　
　　箱子最上面，红头标题清晰可见：《“人生蓝图”教育版试点实施方案（第一版）》。
　　
　　孙鹏停住脚步，目光落在乐乐手里那张格外显眼的空白申报表上，眼神凝了一瞬。
　　
　　“刘主任找你谈项目了？”孙鹏语气平淡。
　　
　　“嗯，聊了聊。”乐乐点头。
　　
　　孙鹏看了看表格，又抬眼看了看乐乐，嘴角扯出一个没什么笑意的弧度：“张老师，动作够快的。不过有件事你可能还不知道，我那边，下周就正式开始校内试点了。三个班，政治、班会、信息技术课同步上。学校上下都很重视。”
　　
　　“恭喜孙老师。”乐乐平静地说。
　　
　　“不用恭喜我。”孙鹏调整了一下抱箱子的姿势，目光在乐乐和苏晚脸上扫过，语气带着一种淡淡的、居高临下的提醒。
　　
　　“我只是想告诉你，时间不等人，机会也不等人。你慢慢做你的研究，我全力推我的试点。咱们……各凭本事，看最后，谁能真正留下来。”
　　
　　说完，他不再停留，抱着那摞沉甸甸的、代表着强大资源和既定路线的方案箱，步伐稳健地朝教学楼走去，背影透着不容置疑的底气。
　　
　　“他这是正式下战书了。”苏晚低声说。
　　
　　乐乐看着孙鹏远去的背影，又低头看看手中轻飘飘却承载了全部希望的申报表，一股混合着压力、斗志和决绝的情绪在胸中激荡。
　　
　　“嗯。”他点点头，将申报表仔细折好，放进贴身口袋，感受着它隔着衣物传来的、微弱的、却真实存在的存在感。
　　
　　“那就应战。”