第三百四十一回：恩泽广被，天下兴学（加加加加更） (第1/2页)

十万两黄金入库的震撼与狂热还未完全从龙城乃至大隋各地散去，一道更为石破天惊、惠及天下兆民的诏书
　　
　　已由中枢三省用印，通过遍布天下的驿站快马，以八百里加急的速度，飞传各道、州、府、县，最终张贴于每一处城门、市集、乡亭的布告栏上。
　　
　　与此同时，朝廷邸报亦以最快速度，将诏书全文及朝廷相关政令，下发给所有在籍官员。
　　
　　《大隋皇帝陛下恩泽广被，诏令天下兴学事》
　　
　　这道由皇帝杨恪亲定基调，诸葛亮、房玄龄、杜如晦等重臣润色完善的诏书，开篇并未赘言，而是直接以磅礴之气，宣告了帝国继武功之后，在文治上的又一项空前壮举：
　　
　　“朕膺昊天之眷命，承祖宗之丕业，夙夜祗惧，虑德菲薄。
　　
　　然上苍垂怜，将士用命，东征倭岛，幸得微功，略有薄获。
　　
　　此非朕一人之能，实乃天佑大隋，万民协力之功也。
　　
　　取之异域，用之中华，此物之正理也。”
　　
　　“夫国之根本，在于人才；人才之兴，在于教化。
　　
　　三代之治，庠序有序；
　　
　　两汉之盛，经学昌明。
　　
　　今我大隋，混一寰宇，德被八荒，岂可使天下俊彦困于草莽，黔首子弟昧于教化？此朕之所深念也。”
　　
　　“今以倭国所贡之资，佐以国帑，特颁诏令，自即日起，于天下诸道、州、府、县、乡，广建官学！
　　
　　凡我大隋子民，无论士农工商，无论出身贵贱，家中适龄童稚，皆可入学受教！束脩极廉，仅取维持学堂基本用度。
　　
　　家道贫寒、确无力承担者，经乡老、里正核实，由官府一体资给笔墨纸砚及午间一餐！”
　　
　　“尤其明令：女子亦在入学之列！女子有才，亦是家国之幸。但使愿学，官府不得以男女之别拒之！”
　　
　　诏书还详细规定了初步的建学规划：各州设州学，各府设府学，各县设县学，各乡至少设蒙学一所。
　　
　　由朝廷统一划拨土地、拨付建校款项，地方官府负责具体营造，朝廷将派员督查。
　　
　　同时，令吏部、礼部会同国子监，即刻着手征聘、选拔、培训蒙学师长，并准备蒙学所用之基础教材。
　　
　　最后，诏书以充满期许和威严的口吻结尾：“此乃开万世太平之基，树千秋人才之本。
　　
　　各道州县官员，务须仰体朕心，实心办理，不得懈怠推诿，不得克扣中饱，更不得阻挠适龄孩童入学，尤不得阻女子入学。
　　
　　敢有违者，一经查实，严惩不贷！布告天下，咸使闻知。钦此！”
　　
　　这道诏书，如同在平静的湖面投下了一块万钧巨石，瞬间在整个大隋帝国激起了滔天巨浪！其引发的震动，甚至比十万两黄金入库更为广泛、更为深远！
　　
　　“什么？不论出身，不管男女，只要到了岁数，都能上学堂？官府还出钱？”
　　
　　“真的假的？束脩只要那么一点？穷得实在不行，连纸笔和午饭都管？”
　　
　　“女子……女子也能读书识字？这……这可是开天辟地头一遭啊！”
　　
　　“陛下……陛下这是要做什么？这是要让我等泥腿子的孩子，也能成龙成凤啊！”
　　
　　街头巷尾，田间地头，茶楼酒肆，无数百姓围在布告栏前，听着识字的人高声诵读诏书内容，每个人的脸上都写满了难以置信、狂喜、激动，以及一种对未来的、前所未有的憧憬。
　　
　　长久以来，读书识字，明理知礼，那是士族、豪强、富户子弟的专利。普通农家、工匠、小商贩的孩子，能认识几个字，会写自己名字，已属不易。
　　
　　绝大部分人，世世代代都是睁眼瞎，面朝黄土背朝天，或是子承父业，重复着祖辈的命运。阶级的壁垒，首先就体现在知识的垄断上。
　　
　　而今天，皇帝陛下的这一道诏书，如同一道金色的闪电，劈开了这厚重的壁垒！
　　
　　虽然只是蒙学，只是最初步的启蒙，但这意味着，通往更广阔世界的大门，第一次向所有大隋子民的孩童，无论男女，无论贫富，敞开了一丝缝隙！
　　
　　“孩儿！我的孩儿！你听到了吗？陛下下旨了！你能上学堂了！
　　
　　你能读书识字了！”一个衣衫褴褛的农夫，紧紧搂着自己面黄肌瘦的儿子，眼泪止不住地流淌，那是喜悦的泪水，是看到了改变命运希望的泪水。
　　
　　“丫头！丫头！快过来！”一个工匠拉着自己怯生生的女儿，指着布告，声音哽咽
　　
　　“陛下说了，女子也能读书！你……你也能去学堂了！
　　
　　再不用像你娘一样，一辈子围着锅台转，连自己的名字都不会写！”
　　
　　小女孩懵懂的眼睛里，渐渐亮起一种从未有过的、名为“希望”的光芒。
　　
　　

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