第230章 襄夷部队 (第1/2页)

经过一年的培训，这些人不仅掌握了大量的军事知识，而且建立了广泛的人脉圈，即便是襄夷的连排军官，也能进行基础的沟通，为更进一步融合打下基础。
　　
　　在集训的最后阶段，军事部的人员，层层征求意见，开始进行军官的分配，团长挑属员和营长，营长挑属员和连长，连长挑副连长和排长、助理。
　　
　　搞到最后，所有人员分配完毕，每个襄族搭成了十个团的军官架子，为后面组建部队打下基础。
　　
　　集训完成以后，军事部给他们放了一个多月的假，回去跟家人团聚一下，要求他们在元和25年初，也就是过完农历春节以后，在一月底之前，必须赶到指定的地方，开始组建训练部队。
　　
　　组建和训练部队的地方，全部选在夷人地区，方便就近征兵训练，也更方便部队练成以后到达蛮人地区。
　　
　　吐蕃人长期生活在高原，不适合低平、湿热的环境，军事部将训练瞿印夷人部队的地方选在了犍罗郡。
　　
　　犍罗郡属于瞿印路的西北高原地带，气候干爽，吐蕃人能适应，瞿印夷人也能适应，吐蕃的十个团全部在这里组建训练。
　　
　　回鹘人也适应不了巽他路的湿热环境，最终选在爪哇岛西部的万隆一带，这里海拔较高，雨量少些，也是回鹘人和巽他夷人都能接受的地方。
　　
　　西域人习惯了干燥的环境，于是将训练地点选在了朱达路的塔克郡（班加罗尔一带），这里雨量少些，也是西域人和朱达夷人都能接受的地方。
　　
　　南诏人则选在了吉曼郡（吉大港一带），这里离南诏近，气候相差不大，又有港口优势，方便以后向蛮人地区进发。
　　
　　前期的军官集训，由军事部直接派人组织，后期的而组建和训练部队，军事部则委托了给了四个路的都统。
　　
　　组建和训练部队的费用，由朝廷和四个生襄地区各出一半，因为以后打下蛮人地区以后，利益大概也是华襄各半，大家都没意见。
　　
　　由于征兵和训练都在夷人地区，反正又不用自己出费用，四个路的都统董万里、姜赢山、吕鸿基、雷立勋，也就当仁不让地接下了，各自指导训练十个襄夷团的任务。
　　
　　襄夷团按照襄人团的模式，军官和士兵全是职业化，待遇优厚，一个士兵的薪饷可以养一家，而且家属过去以后就业还有照顾，所以夷人应征的积极性很高。
　　
　　在征兵过程中，那些夷人排长、助理起到了重要的作用，他们也会尽量挑选自己的宗亲、老家或者熟识的人过来参军。
　　
　　四个都统都会从所属的襄人团里，抽一些老兵，配到襄夷团，辅助训练夷人士兵。
　　
　　这些襄兵会对应征而来的夷人进行体能测试，也有人会进行体检，必须要各方面合格，才能被选拔进入襄夷团。
　　
　　之后，就是参照以前襄人团的训练模式，先训练第一批兵，一年后再招一批兵，组成一个完整的团。
　　
　　部队完全训练出来以后，襄人士兵会退出，由连排军官从优秀的夷人老兵中挑选班长、副班长，部队才算完全搭建完成。
　　
　　在完成军官集训以后，军事部在原来集训的地方另起小灶，按照当初襄人团的模式组建部队，由华人担任团营军官，连以下军官和士兵均由四个生襄人员担任。
　　
　　军事部这是在训练各域直属的襄人团，每个域配两个襄人团，每个团还是三千人，作为域一级直接掌握的部队，其中一个用于维稳，一个用于机动支援。
　　
　　襄人团人数多一些，级别也更高一些，襄人团团长，与郡的局长平齐，相当于正七品武官，襄夷团级别则要低一些，团长相当于正八品武官。
　　
　　元和23年开始，教育部按照李纯的意见，开始扩大国内的教育规模，小学教育阶段，只要孩子有入学意愿，所有人都可以上小学。
　　
　　这样一来，就要扩建校舍，新聘教师，整体规模达到以前的两三倍，这对所有想上学的孩子来说，是一个天大的喜讯。
　　
　　此时，全国已经有大量的高中毕业生，这次各小学招聘的教师，原则上须有高中学历，只有在一些偏远乡村小学，才放低条件招聘初中毕业生。
　　
　　现在建筑业发达，修建的校舍也很快，到了元和24年6月，各地新建、扩建了一大批的小学，孩子们成群结队来报名。
　　
　　按照目前的条件，教材和教学大纲都是现成的，修建校舍、招聘教师都不是难事，最关键的是烧钱，让政务区三期的建设被迫推迟到了元和25年。
　　
　　小学扩大规模，后续的初中、高中、中专、大学都要扩大规模。但要等到五年这批小学生毕业后，初中才能跟着扩大规模，所以中间有个空档，可以让朝廷的财政喘息一下，不耽误政务区三期的建设。
　　
　　各个小学开学以后，实际情况与很多人预想的并不完全一致，虽然是免费教育，而且报名就招收，但是还是有一小部分儿童没有入学。
　　
　　主要有两种原因，一是家长认为孩子长大以后就是种地，学习没啥用；二是有些孩子厌学，看到书本就头痛，宁愿在家里玩耍、干杂活。
　　
　　就是那些已经报名上学的，也有一些因为贪玩、捣乱、愚笨而中途退学的，真正能够上到五年级毕业的，大概占到所有儿童的七成。
　　
　　李纯在前世小的时候，出身于农村，在20世纪80年代，就遇到过读书无用论的情况，更何况是在更落后的唐朝时期。李纯认为，人各有志，不必强求，这样也能减少小学生考初中的竞争力，把机会更多地给想学、愿学的学生。
　　
　　扩大国内小学阶段教育规模以后，李纯在下半年终于有财力、有精力考虑政务区三期的建设。
　　
　　这次，李纯准备来个大搬家、大建设，把在夏原城内的朝廷机构和皇宫全部迁到政务区。
　　
　　不是李纯要急着搬更好的地方，而是夏原城发展太快，人口涌进的太多，到了元和24年下半年，夏原的人口已经达到了180万，全国人民都想来都城赚大钱。
　　
　　

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