办学困境 (第1/2页)

职业学校的第三期培训班开班前夜，张淑芬盯着电脑屏幕上的管理系统，额头渗出细密的汗珠。屏幕上"数据导入失败"的红色警告已经闪烁了十分钟，她却连问题出在哪里都搞不明白。
　　
　　"妈，EMC发来的新标准您看了吗？"刘明辉推门进来，手里拿着一叠全英文的技术文件，脸色同样难看，"这些专业术语我根本看不懂..."
　　
　　张淑芬重重地叹了口气，推开键盘。这已经不是第一次了——职业学校运转渐入佳境，但母子二人的文化短板越来越明显。上周因为看不懂合同细节差点吃大亏，前天又因为算错账目导致教师工资延误发放。
　　
　　"儿子，咱们这样不行。"张淑芬揉着太阳穴，"学校越办越大，光靠赵刚他们帮忙不是长久之计。"
　　
　　刘明辉低头翻着英文文件，突然说："妈，我有个想法...可能有点荒唐。"
　　
　　"说。"
　　
　　"我们...自己去上学怎么样？"
　　
　　张淑芬愣住了。六十岁的人重新当学生？但看着儿子认真的表情，她突然明白了其中的深意。
　　
　　第二天晨会上，张淑芬宣布了一个令所有教师震惊的决定："从今天起，我和明辉将以学员身份报名参加学校的成人文化班和计算机班。"
　　
　　会议室鸦雀无声。赵刚手中的笔掉在地上，发出清脆的声响。
　　
　　"董事长...您开玩笑的吧？"教计算机的小王老师结结巴巴地问。
　　
　　"我很认真。"张淑芬环视众人，"办学校这半年，我深刻体会到没有文化的苦处。如果我自己都不肯学习，凭什么要求别人？"
　　
　　刘明辉补充道："我们已经安排好了，白天上课期间由赵叔负责学校事务，课后我们再处理管理工作。"
　　
　　就这样，在全校师生的注视下，六十岁的张淑芬和三十八岁的刘明辉坐进了成人扫盲班的教室。他们的同学大多是四五十岁的下岗工人，看到曾经的老板坐在身边，个个如坐针毡。
　　
　　"大家别紧张。"张淑芬主动打破尴尬，"在这里我们都是同学，你们很多人的识字量比我还大呢！"
　　
　　第一堂课是基础语文。当老师要求用"未来"造句时，张淑芬举手的姿势像个害羞的小学生："没有文化的未来，就像没有灯的黑夜。"
　　
　　教室里响起热烈的掌声。
　　
　　下午的计算机课对母子二人更是挑战。张淑芬粗壮的手指在键盘上笨拙地摸索，刘明辉则对着鼠标手足无措。两个曾经管理几百人的领导，此刻连最简单的复制粘贴都要反复练习。
　　
　　"妈，您的手指要这样放..."二十岁的小王老师小心翼翼地纠正张淑芬的打字姿势，脸涨得通红。
　　
　　"王老师，错了就要指出来，别不好意思！"张淑芬爽朗地笑道，"在我们厂...啊不，我们学校，能者为师！"
　　
　　渐渐地，师生们习惯了这对特殊学生的存在。有时课间休息，张淑芬会一边练习写字一边处理学校事务；刘明辉则经常捧着英文词典，对照翻译EMC的文件。母子二人将课堂上学到的知识立即应用到实际管理中，学校的运营效率明显提升。
　　
　　

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