第12章 压力测试 (第1/2页)

当最后一位学生完成试讲，关瑶站起身来，脸上带着温和的笑容，目光扫过全场，说道：
　　
　　“同学们，经过刚才的面试，我看到了大家扎实的专业功底和出色的教学能力。”
　　
　　“在此，我很高兴地宣布，第一轮面试，你们全部通过！”
　　
　　教室里顿时响起一阵轻轻的欢呼声，学生们脸上洋溢着喜悦与自豪。
　　
　　然而，关瑶话锋一转：
　　
　　“不过，接下来还有第二轮测试，这一轮将更加贴近实际教学中的突发情况，考验大家的应变能力。”
　　
　　学生们听闻，脸上的笑容渐渐收敛，取而代之的是紧张与专注。
　　
　　第一位接受第二轮测试的男生，带着些许紧张走上讲台。
　　
　　关瑶递给他一张写有“演示椭圆方程推导”的任务卡，男生深吸一口气，开始准备。
　　
　　他熟练地拿起白板笔，在白板上写下椭圆的定义。
　　
　　正要开始详细推导方程时，手中的白板笔突然断墨，在白板上只留下一道断断续续的痕迹。
　　
　　男生的手微微一顿，眼神中闪过一丝慌乱，但他很快镇定下来。
　　
　　他下意识地用指关节在白板上比划着，试图继续书写，可指关节在白板上滑动并不顺畅，字迹模糊不清。
　　
　　不过，他并没有放弃，一边比划一边继续讲解推导过程，努力让自己的声音保持平稳，逻辑清晰。
　　
　　与此同时，他的目光快速扫视着周围，试图寻找解决办法。
　　
　　在讲台附近没有发现备用笔后，他的视线落在了窗台边的绿植上。
　　
　　他注意到绿植后似乎有个细长的物体，心中一动，快步走过去查看。
　　
　　果然，在绿植后面藏着一支备用白板笔。
　　
　　他如获至宝，迅速拿起笔，回到讲台，继续流畅地进行椭圆方程的推导。
　　
　　讲解过程中还不时与台下“虚拟学生”互动，仿佛刚才的小插曲从未发生过。
　　
　　关瑶在台下仔细观察着男生的一举一动，暗暗点头。
　　
　　男生顺利讲完课后，关瑶站起身，微笑着对他说道：
　　
　　“恭喜你，顺利通过第二轮面试。”
　　
　　“你在面对突发情况时展现出的应变能力和对教学的执着，让我看到了你成为一名优秀教师的潜力。”
　　
　　男生脸上绽放出灿烂的笑容，眼中满是喜悦与感激，向关瑶鞠躬致谢后，带着自信的步伐走下讲台。
　　
　　紧接着，第二位女生从容地走上讲台。
　　
　　她身姿挺拔，眼神中透露出一股坚定与自信。
　　
　　关瑶递给她任务卡，上面写着“讲解圆锥曲线综合应用”。
　　
　　女生深吸一口气，开始有条不紊地授课。
　　
　　她的声音清脆悦耳，讲解细致入微，通过一个个生动的例题，将复杂的圆锥曲线知识讲解得通俗易懂。
　　
　　就在女生讲得投入时，关瑶突然站起身，模仿起家长的口吻，一脸疑惑地打断道：
　　
　　“你上次讲的双曲线离心率公式好像和学校教的不一样？”
　　
　　原本镇定自若的女生听到这突如其来的质疑，脸色瞬间变得煞白，眼神中满是慌乱。
　　
　　她张了张嘴，想要说些什么，却一时语塞，大脑一片空白。
　　
　　

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